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Klasse 8Englisch

Reading / Leseverstehen

Längere englische Texte (B1) lesen und genau verstehen.

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Lesetext 1: The School Exchange

Lies den Text in Ruhe und beantworte dann die Fragen darunter.

When Leon was told that a student from France would stay with his family for two weeks, he wasn't sure what to think. He had been learning French for three years, but he had never really spoken it with a native speaker. On the first evening, the conversation was difficult. Leon kept mixing up words, and Theo, the French boy, laughed kindly at his mistakes. By the end of the week, however, something had changed. They had discovered that they both loved skateboarding and the same kind of music. They no longer worried about grammar; they simply wanted to understand each other. When Theo left, Leon realised that he had not only improved his French - he had made a real friend. They promised to stay in touch, and the following summer Leon travelled to France to visit him.

Fragen zum Text

  1. Wie lange sollte der französische Schüler bleiben?

    • Azwei Tage
    • Bzwei Monate
    • Czwei Wochen
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    Richtig: C – zwei Wochen

    'for two weeks'.

  2. Wie fühlte sich Leon am Anfang?

    • Abegeistert
    • Bunsicher
    • Cwütend
    Lösung anzeigen
    Richtig: B – unsicher

    'wasn't sure what to think'.

  3. Warum war das erste Gespräch schwierig?

    • ALeon hatte noch nie mit einem Muttersprachler gesprochen
    • Bsie mochten sich nicht
    • CTheo sprach kein Wort
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    Richtig: A – Leon hatte noch nie mit einem Muttersprachler gesprochen

    'never really spoken it with a native speaker'.

  4. Was hatten Leon und Theo gemeinsam?

    • Aden gleichen Geburtstag
    • BSkateboarding und Musikgeschmack
    • Cdieselbe Schule
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    Richtig: B – Skateboarding und Musikgeschmack

    'both loved skateboarding and the same kind of music'.

  5. Was erkannte Leon am Ende?

    • Adass er Französisch hasst
    • Bdass Theo unfreundlich war
    • Cer hatte sein Französisch verbessert und einen Freund gefunden
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    Richtig: C – er hatte sein Französisch verbessert und einen Freund gefunden

    'improved his French - he had made a real friend'.

  6. Was geschah im folgenden Sommer?

    • ALeon besuchte Theo in Frankreich
    • Bgar nichts
    • CTheo kam wieder
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    Richtig: A – Leon besuchte Theo in Frankreich

    'travelled to France to visit him'.

Lesetext 2: Plastic in the Ocean

Lies den Text in Ruhe und beantworte dann die Fragen darunter.

Every year, millions of tonnes of plastic end up in the world's oceans. Much of it comes from things we use only once, such as bottles, bags and packaging. Because plastic does not break down easily, it can stay in the water for hundreds of years. Over time, it breaks into tiny pieces called microplastics, which are so small that fish and other sea animals swallow them. These particles then enter the food chain - and may even end up on our own plates. Scientists warn that if we do nothing, there could be more plastic than fish in the sea by 2050. The good news is that everyone can help. Using a reusable bottle, avoiding plastic bags and recycling correctly all make a difference. Some countries have already banned certain single-use plastics, and many companies are looking for better materials.

Fragen zum Text

  1. Woher stammt ein Großteil des Plastiks im Meer?

    • Aaus Einwegprodukten wie Flaschen und Tüten
    • Bnur aus dem Sand
    • Cnur aus Fischernetzen
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    Richtig: A – aus Einwegprodukten wie Flaschen und Tüten

    'things we use only once'.

  2. Warum bleibt Plastik so lange im Wasser?

    • Aes löst sich sofort auf
    • Bes zersetzt sich nur sehr schwer
    • CFische fressen es vollständig
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    Richtig: B – es zersetzt sich nur sehr schwer

    'does not break down easily'.

  3. Was sind Mikroplastik-Teilchen?

    • Aeine Fischart
    • Bwinzige Plastikstücke, die Tiere verschlucken
    • Cgroße Plastikteile
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    Richtig: B – winzige Plastikstücke, die Tiere verschlucken

    'tiny pieces called microplastics'.

  4. Was könnte laut Wissenschaftlern bis 2050 passieren?

    • Amehr Fische als je zuvor
    • Bmehr Plastik als Fische im Meer
    • Cgar kein Wasser mehr
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    Richtig: B – mehr Plastik als Fische im Meer

    'more plastic than fish ... by 2050'.

  5. Wie kann jeder Einzelne helfen?

    • Amehr Plastik kaufen
    • Bnichts tun
    • CMehrwegflaschen nutzen und Plastiktüten vermeiden
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    Richtig: C – Mehrwegflaschen nutzen und Plastiktüten vermeiden

    'reusable bottle, avoiding plastic bags'.

  6. Was haben einige Länder bereits getan?

    • Adas Fischen verboten
    • Bdas Meer abgesperrt
    • Cbestimmte Einwegplastik-Produkte verboten
    Lösung anzeigen
    Richtig: C – bestimmte Einwegplastik-Produkte verboten

    'banned certain single-use plastics'.

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1Present Perfect Progressive2Past Perfect3Conditional Type II (If-Sätze)4Passive (alle Zeiten)5Reported Speech (indirekte Rede)6Gerund & Infinitive7Relative Clauses8Modals of Deduction9used to / be used to10Reading / Leseverstehen11Hören & Diktat